浅析教师评价语言对学生学习动机的影响

• 作者: 侯杰
• 来源期刊: 活力
• 学科: 教育
• 关键词: 小学课堂 教师评价 学习动机 影响
• 年，卷（期）: 2010,（14）
• 页码范围: 93-93
• 分类号: G45
• 字数: 1940字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-6263.2010.14.067

摘要

教师评价潜移默化地影响着学生的综合发展,尤其是在学习动机方面.本文在对课堂评价语言和学习动机做简单介绍之后,从赞扬和批评两个方面来看待教师评价语言对学生学习动机的影响,同时归纳一下赞扬和批评运用过程中的一些原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯杰	哈尔滨师范大学公共英语教研部	7	5	1.0	2.0