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论高职学生英语阅读能力的提高
论高职学生英语阅读能力的提高
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摘要：
目前高职学生在英语阅读上普遍存在词汇量不足、阅读习惯不正确、背景知识缺乏等问题。这些问题直接影响学生英语阅读能力的提高,影响学生听、说、写、译等能力的形成。采取有效措施努力提高高职学生的英语阅读能力,既是英语教师的应尽之责,也是当前高职英语教学应该十分重视的问题。
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如何提高高职学生英语阅读理解能力
高职英语
阅读理解
教学实践
浅谈如何提高职高学生英语阅读理解能力
阅读兴趣
强化词汇
文化背景
提高高职学生英语阅读能力方法初探
高职教育
英语阅读
阅读能力
提高高职院校学生英语阅读能力的路径探讨
高职高专
英语阅读
阅读能力
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 论高职学生英语阅读能力的提高 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：教学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 英语 阅读能力 措施 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 77-78 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.41 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
英语
阅读能力
措施
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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