在阅读教学中巧用“补白”

• 作者: 谭姗姗
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 表现性语言 补白 巧用 文学作品 语文课文 审美功能 独具匠心
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

小学语文课文大多选自名家的文学作品。这些作品使用的语言是一种具有审美功能的表现性语言，包括很多不确定和空白，这恰恰是作者不忍点破的弦外之音或布局谋篇的独具匠心。教师可引导学生借助自己的生活体验和知识储备，设身处地地与作者对话，把作者有意无意忽略的部分，通过想象弥补出来以充实空白，挖掘作者的情感因素，丰富人物形象，加深对文本的理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭姗姗		7	1	1.0	1.0