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摘要:
作文教学是语文教学的一个重要组成部分.作文批改是作文教学的一个重要环节.是提高学生作文水平的关键环节.也是教师了解作文教学取得怎样效果的重要判断之一。那么,怎样做到尽量减少教师的尤效劳动而提高评改效率呢?《语文课程标准》指出:
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“评”和“改”的关系
转化主体,让学生评改作文的组织探索
初中语文
作文教学
生生合作
作文评改
高年级师生、生生互动式作文评改之我见
互动式作文评改
方法
多元评改
培养学生自主评改作文能力探究
学生
自主
评改
写作能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 师生互动,评改作文
来源期刊 中华活页文选(教师) 学科 教育
关键词 作文教学 师生互动 评改 《语文课程标准》 作文水平 作文批改 语文教学 教师
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-30
页数 2页 分类号 G633.34
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙美玲 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
作文教学
师生互动
评改
《语文课程标准》
作文水平
作文批改
语文教学
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选:教师
月刊
1009-7252
11-5327/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
出版文献量(篇)
6040
总下载数(次)
7
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