浅谈信息技术在阅读教学中的运用

• 作者: 刘艳华
• 来源期刊: 金色年华(下)
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 突破重难点 扩充 信息量 感悟 内涵
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 211-211
• 分类号: G63
• 字数: 1992字
• 语种: 中文

摘要

小学信息技术与阅读教学的整合是以学生的个性为基础,把语文教学的审美性、人文性、工具性的特征与网络自由性、交互性、开放性的特点相整合.信息技术与阅读教学的整合,使阅读教学改革如虎添翼.信息技术这一现代教学手段,在优化教学结构、激发兴趣、激活课堂、调动学生多种感官,帮助学生自主学习,培养学生的整体素质和全面能力等方面具有得天独厚的优势,能有效地提高阅读教学效率. 爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师.运用信息技术可以利用各种教具、学具、投影、电影、录像、录音、计算机等媒体,集光、彤、色于一体,直观形象,新颖生动,能够直接作用于学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,彻底改变了教师"一支粉笔,一张嘴的满堂灌"式的教学方式.信息技术可以创设情境调动学生的潜能,能有效地解决当前新教材容量大,知识点多,要求高,但课时紧张的难题.从而使有意识的学习活动和无意识的学习活动相结合,不仅丰富了教学内容,也活跃了课堂气氛,同时提高了学生的学习兴趣,充分地调动孩子们求知的自觉性和积极性,切实提高语文课堂教学的实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳华		2	0	0.0	0.0