教师培训中的"过度"与"不足"

• 作者: 曲中林
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师培训 过度 不足 适度 调整
• 年，卷（期）: 2010,（32）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G451.1
• 语种: 中文

摘要

目前,教师培训存在控制过度而激励不足、宣传过度而投入不足、培训者权威过度而教师主体性不足、培训效果放任过度而问责不足、现场集中培训过度而在线培训不足、理论过度而实践不足、求同过度而求异不足、预设过度而生成不足、依附过度而反思不足等问题.寻找适度的教师培训策略,可以使教师培训工作不仅仅更新观念、改进方法、提高工作绩效,还包括改变教师的人生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曲中林	广东省韩山师范学院教育系	10	9	2.0	3.0