巧借矛盾冲突 提高思维品质

• 作者: 徐祖明
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 矛盾冲突 思维品质 思维的灵活性 学习数学 认知差异 学习习惯 教学经验 化解矛盾
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

所谓矛盾，就是由事物的分析发展所产生的各个方面之间与各个局部之间所形成的差别。学生在学习数学的过程中，经常会产生一些意想不到的矛盾冲突。这与学生的认知差异有关，与学生的学习习惯有关，也与教师的教学经验有关。教师要充分认识到学生的认知差异，并且尽可能帮助学生化解矛盾冲突，使学生在化解矛盾的过程中，不断提升自己数学思维的灵活性和独创性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐祖明		4	0	0.0	0.0