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高中英语学困生阅读现状及教学策略
高中英语学困生阅读现状及教学策略
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摘要：
针对目前高中英语教学现状,文章提出一些有教学实际意义的教学策略：提供合适的英语阅读学习方案;培养学生的细读能力,避免＂似读非读＂的一种习惯;改变阅读课文的教学方式;发挥学生互帮互助作用,切实落实阅读教学读的任务;加强教师阅读教学的专业水准,提高学生英语阅读的阅读技巧;发挥教师之间的合作功效,为落实阅读教学增添活力。
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文献信息
| 篇名 | 高中英语学困生阅读现状及教学策略 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：教学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 阅读现状 教学策略 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 88-89 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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阅读现状
教学策略
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相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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