自我管理教育对首发精神分裂症患者社会功能及其生活质量的影响

• 作者: 付凤珍 刘琳 卢世臣 曾昭祥
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 自我管理教育 精神分裂症 社会功能 生活质量
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 1152-1155
• 分类号: R473.74
• 字数: 4272字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2010.08.014

摘要

目的 探讨自我管理教育对首发精神分裂症患者社会功能及其生活质量的影响.方法 将116例首发精神分裂症患者随机分为观察组和对照组各58例,其中脱落5例.对照组常规用抗精神病药治疗和一般的健康教育,观察组在此基础上实施自我管理教育,并随访1年.采用简明精神病量表(BPRS)、住院患者护士观察量表(NOSIE-30)、社会功能缺陷量表(SDSS)和生活质量综合评定问卷(GQOLI),分别于入组时及随访结束时进行评估.结果 入组时,所有量表评分两组间比较,差异均无显著性意义(P＞0.05);但随访结束时,观察组患者的BPRS、NOSIE-30中的总消极因素及SDSS评分均明显低于对照组(P＜0.01),而NOSIE-30总分、总积极因素及GQOLI评分均明显高于对照组(P＜0.01),差异均有统计学意义.结论 自我管理教育有助于改善首发精神分裂症患者的精神症状,促进其社会功能的恢复,提高其生活质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘琳	山东省济宁市精神病防治院精神科	29	133	7.0	10.0
2	曾昭祥	山东省济宁市精神病防治院精神科	39	158	8.0	12.0
3	卢世臣	山东省济宁市精神病防治院精神科	26	124	6.0	10.0
4	付凤珍	山东省济宁市精神病防治院精神科	12	61	3.0	7.0