小学英语“长作业”设计初探

• 作者: 计琳琳
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 作业改革 作业设计 小学英语 教师意识 教学改革 宏观思考 教材 牛津
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 分类号: G424.2

摘要

随着教学改革的深化，越来越多的教师意识到作业改革的重要性，积极投身于作业设计。“长作业”的设计能促使教师对作业的布局进行宏观思考，在量上细化作业的配置，在质方面注重由易到难。现阶段英语牛津教材的编写采用了building block形式，由许多个不同主题的Module组成。由此可见，“长作业”这一模式是适合英语牛津教材的。下面笔者就“长作业”的设计谈一点体会。

作者信息

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1	计琳琳		1	0	0.0	0.0