作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教学者教识字,教育者教做人.只有把握教学与教育的区别,理清素质教育的内涵,理解小学教育的本质是素质教育以及正确把握素质教育的原则和方向,才会在实践素质教育的活动中培养出一个个生龙活虎,健康向上的少年儿童.
推荐文章
浅谈小学数学素质教育
素质教育
因材施教
素质教育的核心是培养学生的创新能力
素质教育
核心
创新能力
关键
领导和教师
加强小学教育督导,全面推进素质教育
小学教育督导
素质教育
督学
督政
浅谈小学素质教育
素质教育
家校联合
因材施教
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 素质教育是小学教育的核心
来源期刊 金山 学科 教育
关键词 素质教育 小学教育 启发引导
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47,40
页数 分类号 G62
字数 2787字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-9407.2010.12.036
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 康小琴 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (4)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2000(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(4)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(1)
2012(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2010(4)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
素质教育
小学教育
启发引导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
金山
月刊
1005-9407
32-1035/I
大16开
江苏省镇江市正东路34号机关综合楼5楼
28-161
1985
chi
出版文献量(篇)
10878
总下载数(次)
14
论文1v1指导