以学评教 改进课堂教学评价

• 作者: 高凤弟
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学评价 学评教 校本教研活动 课堂教学改革 一体化 性体验 教师 评课
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

如何以课堂教学这个支点引领教师进行有效的课堂教学改革呢？对此，我在认真分析、讨论的基础上，决定以评课这个环节为突破口，在校内推行“教科一教研一课堂教学”一体化校本教研活动，试图在实践层面上通过发挥课堂教学评价所特有的诊断、导向、激励功能来促进教师们的关联性体验，帮助他们尽快摆脱以往教学的惯性，把课改试验不断引向深入。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高凤弟		8	8	2.0	2.0