走出“被改革”——谈谈推动教师主导型课堂改革的重要性

• 作者: 李志欣
• 来源期刊: 教师博览：原创版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂改革 教师主导 教学改革 先学后教 教学需要 以学定教 目标定向 合作探究
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G632.3

摘要

我校进行的教学改革已历时三年，我有一些体会。我们提出，课堂教学需要遵循三项核心要求：先学后教、以学定教和善学促教。在此基础上，要求所有课堂都要包括这五大环节：目标定向、学生先学、合作探究、点拨拓展与反馈评价。