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摘要:
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英国教师教育对我国综合性大学教师教育的启示
综合性大学
教师教育
伙伴关系
定位
对综合性大学艺术设计教育的思考
综合性大学
艺术设计教育
错位发展
人文教育
市场需求
英国教师教育对我国综合性大学教师教育的启示
综合性大学
教师教育
伙伴关系
定位
综合性大学化学教师培养模式实践
综合性大学
3+1
化学教师教育
模式
实践
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 职业性与专业性——综合性大学教师教育必须坚持的两大方向
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 综合性大学 教师教育 职业性 中共中央国务院 师资培养 高等学校 中小学教师 教育发展
年,卷(期) 2010,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 96-101
页数 6页 分类号 G648.1
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李经天 湖北大学教育学院 54 65 5.0 6.0
2 易大方 湖北大学教育学院 8 77 3.0 8.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (0)
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
综合性大学
教师教育
职业性
中共中央国务院
师资培养
高等学校
中小学教师
教育发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
师资建设
双月刊
北京市西单大木仓胡同35号教育部
出版文献量(篇)
6736
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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