大学课程成绩评定探讨——绩效管理视角

• 作者: 张笑秋
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 大学 课程成绩评定 绩效管理
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 57-59
• 分类号: G642.47
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2010.06.019

摘要

大学课程成绩评定不仅是教学过程中必不可少的、重要的一个环节,也是提升人才培养质量的重要手段.现有大学课程成绩评定的不足表现为:评定过于注重对学习结果的评价,过程性评价没有得到应有的重视,评定者单一,成绩反馈缺乏有效沟通,没有体现其应有功能.改进方案为:在评定标准方面,变单一、模糊的标准为综合、明确的标准;对不同指标依据其重要性采用倍数加权法赋予相应比重;确定不同指标的评定主体;采取全程性的成绩评定.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张笑秋	湖南科技大学管理学院	21	70	5.0	7.0