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摘要:
一、教学案例回顾 某一天,高一某教室,倪老师在进行《种族与人口》的教学。倪老师问:“地球上什么时候开始有人?”很多学生都从书本上找出了现成的答案:“300万年前!”突然,坐在最后一排的学生举手了:“老师,300万年前还没有文字,那么这个结论是怎么知道的呢?”“很好!”倪老师针对学生的提问表示了肯定,“这个问题相当好,这涉及到史学研究的方法问题。那么其他同学知道答案吗?”学生开始讨论。
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文献信息
篇名 一节历史课的启示
来源期刊 当代教育论坛:教学版 学科 教育
关键词 历史课 教学案例 方法问题 史学研究 老师 学生 教室 地球
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 116
页数 1页 分类号 G633.51
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期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
月刊
1671-8305
43-1391/G4
大16开
长沙市教育街11号
2007
chi
出版文献量(篇)
4834
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11
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16077
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