基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在单因素试验的基础上,利用响应曲而法的中心组合设计,对五味子多糖提取工艺参数进行优化分析.选择料液比、提取温度和提取时间作为优化因素,研究各因素的不同水平对五味子多糖得率的影响.通过响应面分析得到多糖提取的最优条件:料液比1:40(m/V),提取温度90.3℃,提取时间5h.在此条件下,五味子多糖的提取率为(10.994±0.332)%,与模型高度拟合.
推荐文章
五味子药渣多糖的提取及其免疫活性
五味子
药渣
多糖
纯化
淋巴细胞转化
北五味子多糖超声波提取及对油脂抗氧化性能研究
北五味子
多糖
超声波提取
油脂
抗氧化性能
五味子多糖免疫调节及抗氧化功能研究
五味子多糖
免疫
抗氧化
正交实验法优选南五味子的炮制工艺
南五味子
木脂素
醋蒸
炮制工艺
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 响应曲面法优化五味子多糖的提取工艺
来源期刊 食品科学 学科 医学
关键词 响应曲面法 五味子 多糖 提取工艺
年,卷(期) 2010,(4) 所属期刊栏目 工艺技术
研究方向 页码范围 111-115
页数 5页 分类号 R284.2|R285.5
字数 3806字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孟宪军 沈阳农业大学食品学院 338 5732 40.0 57.0
2 李斌 沈阳农业大学食品学院 94 990 17.0 26.0
3 汪艳群 沈阳农业大学食品学院 20 290 9.0 17.0
4 李冬男 沈阳农业大学食品学院 15 218 8.0 14.0
5 刘菊 沈阳农业大学食品学院 4 84 3.0 4.0
6 刘小鸣 沈阳农业大学食品学院 1 65 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (54)
共引文献  (158)
参考文献  (9)
节点文献
引证文献  (65)
同被引文献  (346)
二级引证文献  (238)
1995(8)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(7)
1996(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1997(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
1998(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1999(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2000(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2001(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2002(14)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(14)
2003(8)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(7)
2004(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2005(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2006(6)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(4)
2007(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2008(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2010(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(0)
2010(4)
  • 引证文献(4)
  • 二级引证文献(0)
2011(11)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(8)
2012(25)
  • 引证文献(10)
  • 二级引证文献(15)
2013(21)
  • 引证文献(3)
  • 二级引证文献(18)
2014(22)
  • 引证文献(6)
  • 二级引证文献(16)
2015(36)
  • 引证文献(9)
  • 二级引证文献(27)
2016(33)
  • 引证文献(8)
  • 二级引证文献(25)
2017(38)
  • 引证文献(7)
  • 二级引证文献(31)
2018(51)
  • 引证文献(6)
  • 二级引证文献(45)
2019(39)
  • 引证文献(7)
  • 二级引证文献(32)
2020(23)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(21)
研究主题发展历程
节点文献
响应曲面法
五味子
多糖
提取工艺
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
食品科学
半月刊
1002-6630
11-2206/TS
大16开
北京市西城区禄长街头条4号
2-439
1980
chi
出版文献量(篇)
24602
总下载数(次)
47
总被引数(次)
348406
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导