设置问题台阶 优化教学过程

• 作者: 徐将二
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 优化教学过程 设置问题 台阶 学生主体地位 教师的角色 传统教学 教学模式 思维能力
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

在传统教学当中,以教师＂讲＂与学生＂听＂为中心,学生担当辅助教师的角色,这种的灌输教学模式,忽视了学生的认知水平和思维能力,丧失了学生的主动性和创造性,使物理学习成为大多数学生面前的一座＂高山＂.事实上教学过程当中只有跨越了＂台阶＂,才能攀登＂高山＂.这就需要教师转变独自者的角色,以自身为主导,设置问题台阶,还给学生主体地位,引导学生进行独立思考,主动探究,使学生突破＂认知迷茫＂与＂思维障碍＂,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐将二		8	0	0.0	0.0