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摘要:
基础教育均衡发展,最终目标是“合理配置好教育资源,办好每一所学校,教好每一个学生”,基础是学校的均衡发展。对于学校来说,德育是学校各项工作的目的与归宿。因此,学校德育,肩负着促进学校均衡发展的重要职责与使命,从微观层面上讲,旨在培养与提升学生的道德素养与道德品行。本文从促进学生个体均衡发展的视角出发,审慎日常学校德育工作,探讨促进学生个体全面、均衡发展的学校德育的工作向度。
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 试析“均衡发展”中的学校德育
来源期刊 小学德育 学科 教育
关键词 均衡发展 学校德育 现象 向度
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-19
页数 4页 分类号 G41
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研究主题发展历程
节点文献
均衡发展
学校德育
现象
向度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学德育
月刊
2095-1183
44-1682/G4
16开
广州石牌华南师范大学教师教育学部
46-252
1985
chi
出版文献量(篇)
10824
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4768
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