与小学教师谈怎样研究学生——以学生的数学认知学习为例

• 作者: 杨庆余
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习数学 研究学生 小学教师 认知学习 几何图形 课堂教学
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 34-39
• 页数: 6页
• 分类号: G623.5

摘要

按我们教师的理解，学生应该是非常喜欢数学的。在数学中有多少美丽的几何图形？在数学中有多少奇妙的规律？在数学中有多少需要解决的各种各样问题？我们的生活又是多么离不开数学？然而，事实似乎并非如此。在课堂教学的实际中，有许多学生并不喜爱数学，甚至于他们常常会害怕学习数学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨庆余	上海师范大学小学教育研究所	32	38	2.0	6.0