以问题为基础教学法在实习护生安全输液教育中的应用

• 作者: 刘花 张全英 张媛媛
• 来源期刊: 护理学报
• 学科: 教育
• 关键词: 实习护生 静脉输液 安全管理 以问题为基础教学法
• 年，卷（期）: 2010,（21）
• 页码范围: 23-25
• 分类号: G424.1
• 字数: 4005字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9969.2010.21.008

摘要

目的 探讨以问题为基础教学法在实习护生安全输液教育中的应用.方法 随机整群抽取2009年3-12月在某三级甲等医院实习的护生97名,分为10个小组,每组8～10人.采用以问题为基础教学法(problem-based learning,PBL)开展安全输液的专题教育.结果 采用PBL后实习护生安全输液意识明显提高,护理缺陷减少,实习护生因静脉输液引起的安全问题由2008年的13例降到2009年的2例.结论 PBL有利于护生对安全输液知识的掌握,防范静脉输液安全隐患,保障患者的输液安全.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张全英		30	290	7.0	16.0
2	张媛媛		33	125	5.0	10.0
3	刘花		38	287	9.0	15.0