以教导学 提升学困生阅读能力

• 作者: 张娟
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 以教导学 阅读能力
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

语文教学的效应与学生阅读能力的发展，有着网络式的紧密关系。在其结构中，既有先天资源的差异，又有后天训练的作用。既有情感的因素，又有认识的缘由。同时，学生阅读能力的强弱，与其已有知识、阅读兴趣等方面都有密切联系，学生阅读能力的培养，是语文教学的重要内容之一。但在实际教学中，几乎每个班级都会碰到对阅读缺乏兴趣，甚至产生畏难情绪的学生，我们姑且称之为阅读学困生。这批学生无论是在阅读知识、习惯、心理等方面，都存在偏差。

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1	张娟		3	0	0.0	0.0