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摘要:
如何上好习题课,使之有效和高效,是每个教师必须深刻思考和积极探索的问题.本人近年来进行了"例题找方法、习题悟方法、试题用方法"的习题教学三步曲的研究与实践,取得了较好的教学效果.现以牛顿第二定律的应用为例,谈一下对此研究的思考.
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文献信息
篇名 找方法、悟方法与用方法——高中物理习题教学三步曲
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 物理习题教学 三步曲 高中 牛顿第二定律 教学效果 习题课 教师
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50-51
页数 2页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 方红霞 扬州大学附属中学 22 17 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
物理习题教学
三步曲
高中
牛顿第二定律
教学效果
习题课
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
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9646
论文1v1指导