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摘要:
小学数学中的计算具有基础性和工具性,因此,小学阶段学好计算,并形成一定的计算能力,对学生而言终身受益。在教学中,我们常常可以发现许多学生在计算时出现错误,经过我的观察和研究,他们并不是没有正确理解算理,也不是没有掌握计算方法,而是他们缺乏良好的计算习惯。但良好习惯的养成不是一蹴而就的,结合我个人的教学实践,我认为教师要做好以下几点。
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小学低年级学生良好计算习惯培养研究
计算习惯
小学低年级
培养策略
如何培养学生良好的学习习惯
学习习惯
预习方法
质疑问难
持之以恒
注重培养学生良好的学习习惯
预习
思考
听课
复习
坐姿
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 培养学生良好的计算习惯
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 计算习惯
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 毛晓青 1 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
计算习惯
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
总被引数(次)
6649
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