元认知策略培养及其在高职英语阅读教学中的应用

• 作者: 高翔
• 来源期刊: 长沙铁道学院学报（社会科学版）
• 学科: 文学
• 关键词: 元认知策略 高职 英语阅读
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 93-94
• 分类号: H3
• 字数: 3702字
• 语种: 中文

摘要

将元认知策略培训融入到高职英语日常教学中,提高学生的元认知意识和学生的学习自主性,可进一步提高学生的阅读水平.对高职学生元认知阅读策略培养的理论依据进行了提取和分析,对英语阅读教学的计划、监控、评估元认知策略培养进行了研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高翔		4	4	1.0	2.0