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摘要:
在阅读课上,教师应该积极思考,努力为学生提供具有刺激和诱导的任务,在限定的时间内阅读,让学生在完成任务过程中的交际和任务成果的交流来促进语言的习得。本着教学要面向全体学生,鼓励并指导合作学习,激发学生的创新思维,让所有的学生都有成功体验的原则,我觉得以下三个方面能培养学生阅读兴趣,从而提高课堂教学效率。
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论学生兴趣与高职英语阅读教学
兴趣
高职学生
阅读教学
激发
浅谈初中生英语阅读兴趣的培养方法
初中
英语
阅读兴趣
培养方法
小学生英语阅读习惯的培养
小学生
英语阅读习惯
培养
兴趣阅读对大学英语阅读能力的影响
兴趣阅读
阅读能力
情感因素
阅读材料
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 培养学生英语阅读兴趣
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 阅读兴趣 成功体验
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75
页数 1页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐鹰 华东师范大学附属东昌中学南校 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
阅读兴趣
成功体验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
总被引数(次)
6649
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