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摘要:
对许多学生来说,不管考试还是平时的练习,一旦遇到听力,就不免头疼。有的学生一道题听懂了还没考虑好如何回答时,后面的题目就又开始了;有的学生总觉得录音速度太快,似乎这些词和句子都很熟悉,但就是不能迅速地理解:还有的学生听到句子或者段落差不多都能理解了,但就是因为遇到一个或几个生词,就不敢对整句或者整段的意思进行猜测了。以上种种听力困难,根据我对学生的研究,原因不外乎以下几种。
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文献信息
篇名 勤听多说 攻克听力难关
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 勤听多说 英语听力
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 76
页数 1页 分类号 G641
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 武晓燕 3 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
勤听多说
英语听力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
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67
总被引数(次)
6649
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