教学要满足学生认知需求的差异性

• 作者: 杜雪梅
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 认知需求 差异性
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 分类号: G424.2

摘要

上海二期课改的教学理念是“以学生发展为本”，即“教”是为“学”而服务的。要想在课堂教学过程中真正让学生的能力得到发展，教师必须转变以“教”为中心的教学观，形成以学生“学”为中心的教学观，认同学生的认知需求的差异，搭建适合学生发展的教学平台。

作者信息

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1	杜雪梅		1	0	0.0	0.0