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摘要:
长期以来,在体育的教学研究中一直都存在着重教法研究,轻学法研究的倾向。这种状况实质上是仍然把学生当作被动接受知识的对象,而忽略了一个重要的事实:学生才是体育教学的内因,体育教学成功与否很大程度上取决于学习者本身。如果只重视研究教师如何教,却忽视探讨学生如何学这个重要的问题,
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学生
体育教学
方法手段
兴趣及心理状态
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于“学生学习”的体育教学
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 学生学习 体育教学
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 90
页数 1页 分类号 G641
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马雪明 2 1 1.0 1.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生学习
体育教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
总被引数(次)
6649
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