新课程背景下教师知识观的重塑

• 作者: 肖爱芝
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 知识的价值观 知识的本质观 知识的生成观 知识观重塑
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 102-103
• 分类号: G645
• 语种: 中文

摘要

新课程实施的主体是教师，教师是否具备正确的知识观是新课程实施能否取得成功的关键。知识的价值观制约着新课程实施的目标取向，知识的本质观决定着新课程的范式，知识的生成观决定着新课程的实施理念。新课程改革要求教师必须从固有知识观中走出来，重塑科学的知识观体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖爱芝	商丘师范学院成人教育学院	16	48	4.0	6.0