中小学评课:问题反思与策略构建

• 作者: 熊岚
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学评课 问题 改革思路
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 51-52
• 分类号: G423.04
• 字数: 3594字
• 语种: 中文

摘要

评课具有促进教师专业发展的重要功能.目前,中小学评课存在的问题包括:价值取向偏离以人为本,对课堂教学本质缺乏深刻认识和理解,漠视教师在课堂教学中的主体地位等.针对这些问题应采取矫正评课取向,调整评课者心态与评课方式,唤醒被评价教师的主体意识,确立动态多维的评课标准,建立平等交流与合作对话的关系等方法,促进评课功能的实现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊岚	徐州师范大学教育科学学院	15	156	6.0	12.0