设计基础教学辨析——论“设计”在“设计素描”课程中的含义

• 作者: 曹洪霞
• 来源期刊: 美与时代：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 设计素描 基础课程 基础教学 艺术再现 教学实践 主干课程 设计学科 转化过程
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 122-124
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3

摘要

设计素描是艺术设计学科的一门主干课程和基础课程。在从艺术再现到设计表现的转化过程中，素描这门古老的课程也面临自身的调整。对设计素描中“设计”含义的不同理解导致教学实践中不同的处理方法，也带来了不同的后果。只有厘清对设计的误解和对写实的偏执，才能使设计素描在整个教学体系中发挥真正的基础和主干作用，全面提高学生的设计素质。本着上述思想，我们在教学中尝试着将素描改称为“素造”，即单色造型，使得素描的设计意味凸显。这样有利于更加明确设计与传统艺术的区别所在，有利于设计素描教学实践中更好地把握和实施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹洪霞	南京工业大学工业与艺术设计学院	13	3	1.0	1.0