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如何在物理教学中实施合理性提问
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摘要：
在初中物理课堂教学中，实施教学合理性提问，将激发学生投身于物理活动之中。
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论规则合理性的内含
规则
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如何在高三物理课堂中实施分层教学
高三物理
分层教学
层次化
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高三物理
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层次化
英国处方合理性指标体系研究
处方合理性
指标
英国
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 如何在物理教学中实施合理性提问 | ||
| 来源期刊 | 学苑教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 激疑性 探究性 发散性 铺垫性 激趣性 巩固性 | ||
| 年，卷（期） | xyjy_2010,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 58 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G633.7 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
激疑性
探究性
发散性
铺垫性
激趣性
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学苑教育
主办单位：
学苑新报社
出版周期：
旬刊
ISSN：
1674-179X
CN：
13-1386/G4
开本：
大16开
出版地：
石家庄市鹿泉区上庄工业园2号路
邮发代号：
18-340
创刊时间：
2008
语种：
chi
出版文献量（篇）
28772
总下载数（次）
67
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