PBL教学法对护理本科生自主学习能力的影响

• 作者: 刘凤鹏 林平 鲍莉莉
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 以问题为基础的学习 护理本科生 自主学习
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 924-925
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2010.10.044

摘要

[目的]探讨在本科护理教学中采用以问题为基础的学习(PBL)教学法对学生自主学习能力的影响.[方法]对109名2006级护理本科生进行问卷调查,于PBL教学实施前、结束后发放问卷测量护理本科生的自主学习能力.[结果]采用PBL教学法前后护理本科生自主学习能力总分比较差异有统计学意义.[结论]在护理教学中应用PBL教学法可以增加学生学习的兴趣,提高学生自我管理能力、信息能力和合作能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林平		153	1542	22.0	31.0
2	刘凤鹏	哈尔滨医科大学护理学院	9	189	7.0	9.0
3	鲍莉莉		5	96	3.0	5.0