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摘要:
语言是教学思想的直接体现,是教师使用最广泛、最基本的信息载体.一名好的数学教师要做到:能在教学中准确规范地运用数学语言,能很好地组织课堂教学语言,能有效地发挥无声语言的作用,能运用有声和无声的教学语言使学生对所学内容有更清晰的理解,从而学好数学.
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浅谈小学数学课堂教学的语言艺术
小学数学
课堂教学
语言艺术
数学课堂教学语言研究
数学语言
数学课堂教学语言
基本要求
运用原则
例谈数学课堂教学的语言艺术
数学教学
教学语言
语言艺术
数学课堂教学语言研究
数学语言
数学课堂教学语言
基本要求
运用原则
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 数学课堂语言也要讲求艺术
来源期刊 科学时代(上半月) 学科 教育
关键词 启发性 科学性 直观性 情感性 幽默性
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目 教育教学方法研究
研究方向 页码范围 111-112
页数 分类号 G63
字数 2790字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李艳兰 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
启发性
科学性
直观性
情感性
幽默性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学时代
半月刊
1005-250X
46-1039/G3
16开
北京市
24-165
1993
chi
出版文献量(篇)
29981
总下载数(次)
66
总被引数(次)
7910
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