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摘要:
大多数高校里多媒体技术已广泛应用于大学物理教学而形成的多媒体教学模式,其信息量大、交互性强和易操作的特点对教学效果产生了很大积极作用.但多媒体教学模式也兹生了"黑板搬家"和"电子灌输",导致学生动手能力减弱等弊端.在教学实践中应该精心设计课件、突出重难点,贯彻教师主导、学生主体的理念,将多媒体教学模式与传统教学模式有机结合起来,提高教学质量,服务于素质教育.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 多媒体技术与大学物理教学
来源期刊 金山 学科 教育
关键词 多媒体教学模式 传统教学模式 大学物理教学
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 57-57,83
页数 分类号 G43
字数 2455字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-9407.2010.06.054
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵书毅 南昌大学物理系 8 21 3.0 4.0
2 陈国云 南昌大学物理系 19 95 6.0 9.0
3 文小庆 南昌大学物理系 4 8 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (8)
共引文献  (23)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
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1997(1)
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2001(2)
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2002(1)
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2004(1)
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2005(1)
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2006(1)
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2009(1)
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2010(0)
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  • 引证文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体教学模式
传统教学模式
大学物理教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
金山
月刊
1005-9407
32-1035/I
大16开
江苏省镇江市正东路34号机关综合楼5楼
28-161
1985
chi
出版文献量(篇)
10878
总下载数(次)
14
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