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摘要:
教师生态文化研究是在对教师的行为研究、教师的认知加工研究、教师的实践知识研究进行反思的基础上发展起来的,它在具体的教育情境中研究教师,十分关注教师之间以及教师与学生之间的关系。但它同时也存在着过分关注细节和缺乏教育学视角等不足。
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文献信息
篇名 教师生态文化研究:教师研究的新发展
来源期刊 教育探索 学科 教育
关键词 教师生态文化研究 社会心理学 文化互动主义 教育学视角
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目 教师发展
研究方向 页码范围 99-100
页数 分类号 G645
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 岳欣云 首都师范大学教育技术系 28 173 8.0 13.0
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研究主题发展历程
节点文献
教师生态文化研究
社会心理学
文化互动主义
教育学视角
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探索
双月刊
1002-0845
23-1134/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
14-261
1981
chi
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12288
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