浅谈小学数学教学中的"引导"与"发现"

• 作者: 魏良军
• 来源期刊: 科园月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 引导 发现 自主学习
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 74
• 分类号: G62
• 字数: 2132字
• 语种: 中文

摘要

"引导"是教师通过钻研教材,构思出合理的步骤去启迪学生,"发现"是学生在预习教材的基础上,在教师的启迪下,通过复杂的思维活动而获得新知.让他们自己去发现,去探索,在自主探索中学习数学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏良军		1	2	1.0	1.0