走出中职课堂教学"马太效应"的误区

• 作者: 李德刚
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: "马太效应" 教育公平 教育观念 评价方式 中职课堂教学
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 62
• 分类号: G71
• 字数: 2639字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0601.2010.11.051

摘要

本文根据"马太效应"的内涵及其在教育中的体现、产生根 源,提出了在中职课堂教学中教师应从更新教育观念、提高教育教学水 平、改进评价机制等方面进行纠正,使所有学生都能享受到同样的教育.

作者信息

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1	李德刚		1	0	0.0	0.0