换位体验 激活思维——谈“换位法”在阅读教学中的运用

• 作者: 张欣
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 换位法 换位体验 激活思维 《新课程标准》 个性化行为 情感活动 阅读实践
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

《新课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践．应让学生在主动积极的思维和情感活动中．加深理解和体验，有所感悟和思考。”可见。注重感悟、注重体验，是语文教学的重要实施方法．而“换位法”则是通往体验和感悟的一座神奇的桥梁。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张欣		11	26	2.0	5.0