试论接受美学视野下的古典诗词教学策略

• 作者: 黄强
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 接受美学 古典诗词 “期待视野” “空白” “第二文本”
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

中国古典诗词是中华民族的艺术瑰宝。但由于应试教学目标的束缚和拘禁,诗词解读的教条化和教学模式的程式化等原因,古典诗词的教学现状难尽如人意。因此,在古典诗词教学活动中引进接受美学理论具有重要意义。古诗词本身所具有的空灵美、模糊性、含蓄性等审美特征,都与接受美学理论有着诸多的契合之处,这是把接受美学运用到古诗词教学的前提。古诗词教学可以借鉴接受美学的一些观念,展开新的教学思路,具体措施为：重视和提高学生的＂期待视野＂;在教学活动中承认＂空白＂,重视＂空白＂,巧用＂空白＂;把＂第二文本＂当作课堂教学和课后反思的一个突破口。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄强		18	15	2.0	3.0