缄默知识与美术教学的科学本质探索

• 作者: 杨林
• 来源期刊: 大舞台
• 学科: 教育
• 关键词: 缄默知识 美术教学 科学本质
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 185
• 分类号: G63
• 字数: 2295字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-1200.2010.09.154

摘要

美术的教育一方面要注重知识的传授,另一方面就是对过程实践的领会,即如何把教师知道的知识更好的传授给学生,实际上就是缄默知识的领会过程.本文的结构如下:缄默知识与美术教学的科学本质;缄默知识在美术教学中的运用以及缄默知识在美术教学的过程中具体的实施方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨林	陕西师范大学美术学院	1	0	0.0	0.0