浅谈新课标下初中数学教学中有效情境创设

• 作者: 佟明艳
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学情境 教学创设 激发 兴趣 作用 方法
• 年，卷（期）: 2010,（21）
• 页码范围: 19
• 分类号: G420
• 字数: 2096字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.21.018

摘要

数学教学情境的创设,是指在数学教学中对教学内容的呈现采用特定的方法,来达到激发学生主动地想象、积极地思维,以获得某种与新学内容有关的形象或思维成果;或使学生产生某种情感的体验.作为农村初中,在课堂教学中,教师要结合本区域实际情况努力创设各种有效情境,让学生在生动具体的情境中主动参与数学学习活动,让他们在现实情境中体验和理解数学,获取数学知识,使他们对学习数学产生兴趣,勇于探索,大胆创新.

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