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摘要:
平面构成作为我国艺术设计教育的基础课程,备受学生和老师的关注。究其原因,是因为平面构成作为设计专业的基础课程,是学生首先要面对的一门设计类课程。但由于学生的思维模式没有转变过来以及老师授课内容安排的不合理,造成学生在学习这门课时产生了一些困惑。教师该如何来调整自己的教学安排和教学内容成了教学中的首要问题。
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教学方法
教学模式
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平面构成
基础课程
提高
强化训练
思考
创新
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 关于平面构成课程的教学思考
来源期刊 美与时代:上半月 学科 教育
关键词 平面构成 基础课程 教学思考 艺术设计教育 设计类课程 设计专业 授课内容 思维模式
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 122-123
页数 2页 分类号 G642.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 鲁华 西南大学应用技术学院艺术设计教研室 2 2 1.0 1.0
传播情况
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1994(3)
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
平面构成
基础课程
教学思考
艺术设计教育
设计类课程
设计专业
授课内容
思维模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
美与时代:创意(上)
月刊
1003-2592
41-1061/B
郑州市大学路75号
36-107
出版文献量(篇)
7525
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