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摘要:
针对目前民族地区高校C语言教学中存在的实际问题,从教学方法对C语言教学进行了探索,并在C语言教学中取得了教学效果,达到了增强培养学生学习兴趣、提高学生分析问题与解决问题能力的目的.
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C语言教学
探索C语言教学方法
抽象思维
形象思维
任务驱动
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 民族地区《C语言》教学方法探索
来源期刊 福建电脑 学科 教育
关键词 民族地区 C语言
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 203-204
页数 分类号 G75
字数 3206字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-2782.2010.10.106
五维指标
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (1)
共引文献  (7)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (3)
二级引证文献  (0)
2001(1)
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  • 二级参考文献(1)
2008(1)
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2009(1)
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  • 二级参考文献(0)
2010(0)
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  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
民族地区
C语言
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建电脑
月刊
1673-2782
35-1115/TP
大16开
福州市华林邮局29号信箱
1985
chi
出版文献量(篇)
21147
总下载数(次)
86
总被引数(次)
44699
论文1v1指导