浅谈信息技术中的“绿色”评价

• 作者: 林东升
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 教学过程 教育学科 多媒体课堂教学 创造性思维 正因 实践精神 教育工作者 学习过程 操作
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G633.67

摘要

【正】一、鼓励启发,激发"绿色"我们知道,教师总是希望课堂的教学过程紧凑的,教学设计能够体现以学生为中心的。而信息教育学科集实践性、应用性、知识性、技术性为一体,具有明显区别于其他学科的特点。正因如此,我们的评价更应该以鼓励、启发为主。比如,在教学中,通过创设情境来引导学生发现问题、提出问题,恰当地运

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1	林东升		1	0	0.0	0.0