用“得”的教学思想探索语文教学科学化

• 作者: 陆继椿
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学科学化 “得” 教学思想 语文 教学过程 学习兴趣 训练点 学生
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

提高学生听、说、读、写的能力，就是训练点上的纵横关系在教学上运动的结果。 整个教学过程是教一点，学一点，懂一点，会一点；只有懂了，会了，才算是“得”了。 “得”来自于教师对“训练点”要求的明确，来自于教师心目中有学生，还来自于学生的学习兴趣。