谈基于建构主义视角的儿童英语听说能力的培养

• 作者: 张立明 殷霞
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 儿童英语听说能力 培养
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 47-48
• 分类号: G420
• 字数: 3635字
• 语种: 中文

摘要

听是人类认识活动的基本形式,说是人类袁达思想的基本行为,听说能力是儿童英语学习过程中必须具备的基本技能.基于建构主义学习理论和儿童英语学习的特点,应把灵活运用英语语言知识作为英语学习的最终目标,设定贴近生活、符合儿童兴趣的学习内容,不断变换教学的方法,积极倡导合作学习,并采用多元化的评价方式评价学生英语学习的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张立明	黑龙江省教育科学研究院职业教育研究所	45	113	6.0	8.0
2	殷霞	哈尔滨师范大学教育科学学院	2	1	1.0	1.0