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小学语文词语教学策略研究
小学语文
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小学语文词语教学策略探讨
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小学语文词语教学策略分析
小学语文
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文献信息
篇名 课文词语的“分类处理”
来源期刊 山东教育:小学刊 学科 教育
关键词 讲读课文 重点词语 分类处理 《记金华的双龙洞》 词语意思 死记硬背 上下文
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70
页数 1页 分类号 G623.202
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
讲读课文
重点词语
分类处理
《记金华的双龙洞》
词语意思
死记硬背
上下文
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山东教育:小学刊
月刊
1004-0897
CN 37-1025/G4
济南市南圩门外街8号
出版文献量(篇)
8166
总下载数(次)
23
总被引数(次)
0
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