PBL教学与系统教学模式相结合的耳鼻咽喉科教学效果研究

• 作者: 张革化 李永奇 杨钦泰
• 来源期刊: 临床医学工程
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为基础学习 系统教学 临床教学 耳鼻咽喉科学
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 157-158
• 分类号: R-4|G642.4
• 字数: 1889字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4659.2010.08.157

摘要

在临床医学专业五年制耳鼻咽喉科见习教学过程中,一组学生采用以问题为基础的教学法(PBL教学)与系统教学法相结合的临床教学方法,另一组采用传统教学法,以学生的学习兴趣、出科理论考试成绩等进行组间教学效果评价.结果 表明前一组学生在学习兴趣、操作主动性及临床病例分析能力方面都优于后组(P <0.01),但理论考试成绩两组之间没有显著性差异.说明PBL教学法有助于提高学生的主动学习能力,其与系统教学法结合,可明显提高耳鼻咽喉科的临床教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨钦泰	中山大学附属第三医院耳鼻咽喉科	72	389	12.0	16.0
2	张革化	中山大学附属第三医院耳鼻咽喉科	93	510	12.0	17.0
3	李永奇	中山大学附属第三医院耳鼻咽喉科	29	147	6.0	10.0